Δεν είμαι εντελώς απροσδόκητος από τον παρόντα διάλογο στους κύκλους γονέων για τους κινδύνους του υπερβολικού, μη δεδουλευμένου έπαινο. Εκτός από την ικανότητα του παιδιού μου να δεχτώ την κριτική ή να ανακαλύψω το εγγενές κίνητρο για να δουλέψω δύσκολα για οτιδήποτε, ωστόσο, έτσι είναι. Ενεργοποιήστε μου να σας δείξω δύο περιπτώσεις στις οποίες ένιωθα ότι έπρεπε να εξασφαλίσω τον Julian από την φοβερή πραγματικότητα για τις αδυναμίες του καθώς και να τον πνίξω με έπαινο.
Παράδειγμα 1: Ο ενθουσιασμός του για τη μαγεία.
Για τα Χριστούγεννα, το κομμάτι μάγκα πήρε ένα μαγικό σετ. Ο ίδιος ο ίδιος ο ίδιος ο ίδιος ο ίδιος ο καλλιτέχνης, καθώς και πέρασε πολύ χρόνο κατά τη διάρκεια των διακοπών περπατώντας όσο και οι συγγενείς μας, καθώς και τραβώντας τα νομίσματα από τα αυτιά τους. Επίσης, χρησιμοποίησε τα εργαλεία στο μαγικό σετ για να κάνει κόλπα. Είναι πέντε χρονών καθώς και δεν είναι ακόμη πιστός στην παλιά παροιμία “η πρακτική κάνει τέλεια”. Θα ήθελε να ψιθυρίζει το τέχνασμα για την τεχνική του στο αυτί σας, καθώς και στη συνέχεια να βγάλει την τεχνική μπροστά σας, ακόμα περιμένει να δει μια έκπληξη εμφάνιση στο πρόσωπό σας. Λοιπόν, ποια είναι η σωστή απάντηση;
Όπως και οι άλλοι συγγενείς του, τον παρουσίασα με το έκπληκτο πρόσωπό μου. Ω ναι, το έκανα. Δεν είπα, “Julian, είναι μάλλον εμφανές ακριβώς πώς το κάνατε αυτό.”
Όταν κράτησε δύο νομίσματα μεταξύ των δακτύλων του, καθώς μου είπε ότι υπήρχε μόνο ένα νόμισμα που επρόκειτο να μετατραπεί σε δύο, δεν είπα: “Από την αδέξια μέθοδο τα πενταετή δάχτυλά σας κρατούν αυτά τα νομίσματα, Μπορώ να δω ότι υπάρχουν δύο από αυτούς. ”
Είπα, “Ουάου! Τι φοβερό τέχνασμα. ” Ή ίσως είπα, “Σας αρέσει άνευ όρων, ακόμα κι αν πιπιλίζετε στη μαγεία.” Ποιά είναι η διαφορά?
Παράδειγμα 2: Ένα παιχνίδι με ιδανικές και λανθασμένες απαντήσεις
Πήρε ένα ακόμη δώρο: ένα παιχνίδι με τους χαρακτήρες από το PBS δείχνει απίστευτα γιατί, για τους οποίους είμαστε τεράστιοι οπαδοί. Είναι ένα είδος παιχνιδιού σε στυλ Candyland, ωστόσο οι κάρτες που σχεδιάζετε έχουν ανησυχίες για τις δεξιότητες ανάγνωσης. Οι παίκτες κρατούν τις κάρτες τους εάν απαντήσουν σωστά στις ανησυχίες, καθώς και να μην τους κρατήσουν αν απαντήσουν εσφαλμένα. Επομένως, επιτρέψτε μου να είμαι σαφής, αυτό είναι ένα ακαδημαϊκό παιχνίδι για τους νέους ηλικίας τόσο για τρεις, με ανησυχίες σχετικά με τη φωνή, καθώς και τα παιδιά τιμωρούνται αν υποθέτουν λανθασμένα. Όπως και αν παίζουν με έναν γονέα, ή ένα οκτάχρονο αδελφό, δεν είναι ακριβώς ένας όρος ανταγωνισμού, έτσι δεν είναι; Είναι πιθανό ότι συχνά ένα οκτώ ετών δεν θα μπορούσε να επισημάνει την πρώτη επιστολή της λέξης “χαρταετός”;
Έτσι, όταν η στροφή του Ιουλιανού τον χρειαζόταν να προμηθεύσει μια λέξη που ρίχνει με τρυπάνι, όπως είπε, “θα” θα “όπως στο” Θα έρθει γύρω από το βουνό “, σίγουρα του είπα ότι ήταν ιδανικός και αφήστε τον να κρατήσει την κάρτα του. Για ένα, προφέρουμε πολύ “θα” “θα στρέψουν αυτά τα μέρη, καθώς και δεύτερον, πίστευα ότι ήταν μάλλον ένας εφευρετικός ομοιοκαταληξία, καθώς τον επικροτήσαμε γι ‘αυτό.
Δεν είπα, “Θα φαίνεται λίγο διαφορετική, στην πραγματικότητα. Ένα πολύ καλύτερο ομοιοκαταληξία είναι «γεμίστε» ή «λόφο». Τώρα, δεν μπορείτε να κρατήσετε αυτήν την κάρτα, οπότε σε αυτό το σημείο, είναι απίθανο να κερδίσετε το παιχνίδι. ”
Αν μεγαλώσει όσο είναι μια σκύλα, απλά κατηγορήστε το για μένα, εντάξει;
